RubbishParty

我会坚持到底！

       【编者按】张文霞是深圳市福田区一名普通的教师,2004年,她作为志愿者来到贵州省国家级贫困县------赫章县支教.

        她先是被分配在县城的中心小学搞课题,后来得知很多偏远的教学点缺乏教师,便主动申请到山村教语文课.看到由于交通不便,信息闭塞,当地教师对新课标,新理念没有感性认识,课堂上依旧是几十年前的传统教法;看到部分学生因为家庭贫困而上不了学,即便是成绩优秀的孩子也因为见识有限而不敢有哪怕最简单的梦想......为此,她再次主动要求到偏远的乡镇,给学生们上新课标的公开课,并对当地教师进行教学新理念培训.一年当中,她的足迹踏遍全县23个乡镇,因为学校大都散落在大山深处,有时要走几个小时才能到达.

       每到一个教学点,她都抽时间走访贫困学生家庭,逐一集详细资料,发动身边的亲友筹资捐助，一年间筹集到两万多元的助学款。此外她还发动深圳她所在学校的老师和学生给当地贫困学生捐赠字典，图书和衣物，并与深圳的一群热心人建立起"中国一对一成长助学"网站,通过网络搭建友谊的桥梁,让大山里的孩子们了解外面的世界,让城里的孩子学会珍惜,学会爱.

                                                   教室竟在猪圈上

    在贵州支教的一年中,我走访了很多乡镇.在这片只能生长土豆和玉米的贫瘠的土地上,我看到了那些早已被城市遗忘的茅草屋和土墙房屋,尽管各乡镇最好的房子是飘着红旗的学校,但教室不够的问题仍然困扰着大山的师生.在结构乡,教室是借用村里的计划生育服务室,<小学生手册>和"少生优生,幸福一生"的标语贴在一面墙上,显得非常不和谐;而辅处乡的葛布小学,则借用教堂来上课,一边是耶和华的圣坛,另一边的角落里就是由两条木版=板撑起的一块黑板,倒也"相映成趣";在水塘乡的杉木箐,学校是借用农民的房子,一板之隔是村民的卧室,另一面不到20平方米的地方,却挤满了80多个小学生......

       而最让我震惊的是在结构乡松林小学,有一间教室竟然在猪圈上面,昏暗的教室内,只有两个窗户,其中一个与其说是"窗",不如说是洞孔更确切些.下面就是猪圈,从长条板隔着的缝隙间可以看到那些不乖也不巧的"旁听生"在自由活动,恶臭的气味和猪拱墙的声音不时袭来,但全班20多个学生没有一个分心的,我们的镜头捕捉到一个个渴望读书的眼神.

       走出教室很远,还可以听到那朗朗的读书声,我的眼泪不由自主地流了下来......

                                                山村的教师

      六曲乡的海眉村,是一个窝在山沟沟里的村庄,村里只有一所学校,一个班,一个代课老师------郭应文.他每个月只有120元的工资,每周却要上30节课,上完课还要下地干活,因为他是他们家的主要劳动力.以前学校曾经有两个班,但是由于代课工资太低,大家都外出打工了,即便不出去打工的也都另谋出路,而郭老师却一直坚持,他说:"如果我再走,这些娃娃就没有人教了,不识字,不会算术,连赶集都困难....."就是这样朴素的愿望支撑着他站在这三尺讲台上.

       我临时去听了他的两堂课.一节是拼音课,他自己用硬纸皮做了很多拼音卡片,每一张还很规范地画了四线格.另一节是数学课,画了些小花,小草,直观地教孩子们加减法......没有任何人要求他这样做,也从来没有人要来检查他的教案教具,更没有人会到这里来考评听课,但他仍然这么一丝不苟!

        在他的课堂上,我还感受到了哪怕是在一些乡镇的中心学校都感受不到的"赏识教育".只要哪个孩子答对了问题,他就立刻表扬,那种从心底透出的高兴,是只有父母看到自己孩子的点滴进步才会有的欣喜......虽然他的脚有残疾,可他还是坚持给孩子们上体育课,跟他们一起转山和玩老鹰抓小鸡.他说:"死读书,不讲究方法,不会休息是不行的."他是真正做到了"一切为了孩子".但是他自己的孩子却因为贫穷而无法继续学业.谈到自己的孩子,郭老师很内疚,很无奈:"我对不起他们,特别是大女儿,成绩很好,尤其是体育.初中毕业后想读高中考体校,但也只有含泪到浙江去打工,因为每个学期1060元的学费,对于我们这样的家庭实在负担不起......"他家只有六分瘦地,却要负担一位80岁的老母亲,一个患精神病的妻子,一个常年吃药的小女儿,每年的粮食都不够吃.

                                              山里的孩子

        在与山里孩子的接触中,我发现,农村孩子多数都具有朴实,懂事,勤劳,坚韧的品质.这是城市孩子所无法比拟的.

        为了上学,他们常常要走两个多小时的山路,冬天天不亮就举着火把来到学校,放学回家天已经黑了.放学后,也不像城里的孩子可以有很多的时间来学习,看动画片,弹钢琴,等待他们的是很多农活------背粪,割猪草,种土豆,插秧甚至耕地.在双休日或者课余时间,每次遇到学生,几乎都是在他们去劳动的路上,他们的脚上沾满了泥巴,背上总是背着一个大大的满载着粪或者猪草的背篓,一步一步往返于陡峭的山道上.

       "穷人的孩子早当家".山里的孩子由于很早就承担起家务,所以大都能够体会到父母的辛苦,在走访贫困学生的过程中,我也常常被这些孩子感动着.

       野马川镇毛栗树村的李远鹏,才9岁,父亲在一次烧锌的时候从房顶上摔下来,变成残疾,母亲经受不住打击,一下子疯了!一夜之间,一个完好的家摇摇欲坠,几个孩子只好由年迈的奶奶带着.有一次奶奶生病了,躺在床上起不来,李远鹏就去给别人背煤,背一天一块钱,他连续背了三天,挣到3块钱,拿其中两块钱买盐,用剩下的一块钱买了两包方便面悄悄放在奶奶的病床前.

       由于交通不便,信息闭塞,他们的所见所闻也非常有限.有一次,一个学生好奇地问我,"在深圳赶集是挑扁担还是背背篓?"这出人意料的问题让早哑然失笑之余陷入良久的沉思.在我所教的六年级,全班66个学生中,有<新华字典>的只有16位,而有一本以上课外书的仅有10位.教<向往奥运>这一课,学生们不知道什么是击剑,体操,对于<农夫与蛇><狼来了><龟兔赛跑>这些在城市连三岁孩子都喑熟的故事,在哪里买得起课外书?又有谁有空给他们讲故事呢?由于对外面的世界了解得少,即便连成绩最好的孩子所描绘的未来的梦想,内容也贫乏得惊人.如果你问他们长大后想干什么,他们会说出去打工挣钱,或者是做小买卖,之后就再没有别的答案了.

                

        这个计划是我考虑了很久的，心里十分想完成的援助工程，并打算为自己的行动负责到底。

        关于这个计划的可操作性，我的观点有如下几个。第一，所谓滴水，就是节俭自己所能节约的每一个环节，但并不是说约束自己日常的生活习惯。一件可以节约很多不必要开支的衣服就可以为自己的帮助基金积攒更多，平时的一些浪费小习惯就可以为自己节约更多。所以说这个计划是有关细微的节约意识，也就是说这计划需要我们长期的坚持，能坚持到我们真正行动的那一天才算是真正的胜利。第二，所谓帮助，就是用我们脑袋里的知识去帮助因为家庭条件社会条件不好的贫困地区的孩子了解这个世界。帮助并不在多少，只是在于我们的心有多真诚。我们的心需要去真诚的帮助，去奉献。这一切并不是玩笑，而是我们很容易做到的。

      我希望我们的心，我们的触角能更多关注那些远在山区的孩子们，他们需要我们的帮助，需要我们热情的心。世界是很小的村子，我们都是它的一员。我们本该是平等的，其实我们应该向着这方向一直努力！

     期望认识我的人，不认识我的人，我的朋友们多多参与进我的计划中来。参与的方式有很多，您的精神帮助对于这计划也是非常重要的。

       这世界本该一样灿烂，可我们的生活又有如此大的不同。我们生活在安逸的城市中，像庸雅的花朵一样。但贫困山区的孩子们，却不会这样灿烂。他们过早就担负着家庭的重任，学习生活都是很大的困难。我们本该一样，但事实上我们的差距令这世界心酸。

      所以我在踏进大学校园的前一刻，发起《滴水帮助计划》。计划全文如下：

1.每月生活费中节省出100元到150元，另存为帮助计划用费。

2.搜集边远贫困山区资料，了解当地情况，及时向发起人反馈。

3.树立节俭意识。

4.帮助身边家境困难的学生。

5.发起人将在大三假期起组织《滴水帮助计划》成员到边远贫困山区支教，时间为一假期。一切费用将由个人帮助计划用费承担。

6.积极宣传本计划。

7.本计划将由公元2007年9月1日起正式吸纳成员！

8.有意加入者请在本博客郑重留言。并联系发起人。 

                                                                                                               发起人：郑拓.

                                                                                                              2007年8月28日